Sprechen im Mathematikunterricht

Sprache spielt in der Mathematik, wie in allen anderen Fächern, eine zentrale Rolle. Für nachhaltiges fachliches Lernen reicht es nicht aus, mathematische Verfahren auswendig zu beherrschen. Entscheidend ist, dass Lernende mathematische Bedeutungen verstehen, sprachlich ausdrücken und mit anderen darüber kommunizieren können.
 

In diesem Themenblock wird auf Grundlage der Arbeiten von Prof. Dr. Susanne Prediger gezeigt, wie der Aufbau einer bedeutungsbezogenen Sprache und gezielte Sprachhandlungen das mathematische Verstehen unterstützen. Dabei wird deutlich, dass die Vernetzung von Sprache, Darstellungen und fachlichen Inhalten ein zentraler Bestandteil erfolgreichen Mathematikunterrichts ist. Exemplarisch wird dies am Aufbau des Multiplikationsverständnisses veranschaulicht.